También se ha hecho una adaptación americana que data del año 1999 y se llama She's All That.
Todo esto es porque hoy en el diario Mail On Sunday apareció un muy interesante escrito por la actriz que interpreta a Eliza, Kara Tointon, en la comedia musical. Ella describe cómo tuvo que pulir su acento de Essex y sus reacciones a medida que iba adquiriendo mejor pronunciación.
También les comento que encontré el texto de la obra completa, online y con lesson plans, preguntas y respuestas y lo mejor es que hay ciertas palabras que están subrayadas y esto es, si uno apoya el mouse sobre ellas, se lee su definición!
Mucho con Londres no tiene que ver pero es importante saber qué pasa en el mundo, no?
Aquí les copio el discurso que dio Barack Obama el día de ayer cuando asumió (Lo anunciaron "Mr Barack H. Obama", aunque cuando juró, dijeron su nombre completo, o sea, Barack Hussein Obama). Les sugiero que lo lean mientras lo escuchan.
PRESIDENT BARACK Thank you. Thank you.
CROWD: Obama! Obama! Obama! Obama!
My fellow citizens: I stand here today humbled by the task before us, grateful for the trust you have bestowed, mindful of the sacrifices borne by our ancestors.
I thank President Bush for his service to our nation...
(APPLAUSE)
... as well as the generosity and cooperation he has shown throughout this transition.
Forty-four Americans have now taken the presidential oath.
The words have been spoken during rising tides of prosperity and the still waters of peace. Yet, every so often the oath is taken amidst gathering clouds and raging storms. At these moments, America has carried on not simply because of the skill or vision of those in high office, but because We the People have remained faithful to the ideals of our forbearers, and true to our founding documents.
So it has been. So it must be with this generation of Americans.
That we are in the midst of crisis is now well understood. Our nation is at war against a far-reaching network of violence and hatred. Our economy is badly weakened, a consequence of greed and irresponsibility on the part of some but also our collective failure to make hard choices and prepare the nation for a new age.
Homes have been lost, jobs shed, businesses shuttered. Our health care is too costly, our schools fail too many, and each day brings further evidence that the ways we use energy strengthen our adversaries and threaten our planet.
These are the indicators of crisis, subject to data and statistics. Less measurable, but no less profound, is a sapping of confidence across our land; a nagging fear that America's decline is inevitable, that the next generation must lower its sights.
Today I say to you that the challenges we face are real, they are serious and they are many. They will not be met easily or in a short span of time. But know this America: They will be met.
(APPLAUSE)
On this day, we gather because we have chosen hope over fear, unity of purpose over conflict and discord.
On this day, we come to proclaim an end to the petty grievances and false promises, the recriminations and worn-out dogmas that for far too long have strangled our politics.
We remain a young nation, but in the words of Scripture, the time has come to set aside childish things. The time has come to reaffirm our enduring spirit; to choose our better history; to carry forward that precious gift, that noble idea, passed on from generation to generation: the God-given promise that all are equal, all are free, and all deserve a chance to pursue their full measure of happiness.
(APPLAUSE)
In reaffirming the greatness of our nation, we understand that greatness is never a given. It must be earned. Our journey has never been one of shortcuts or settling for less.
It has not been the path for the faint-hearted, for those who prefer leisure over work, or seek only the pleasures of riches and fame.
Rather, it has been the risk-takers, the doers, the makers of things -- some celebrated, but more often men and women obscure in their labor -- who have carried us up the long, rugged path towards prosperity and freedom.
For us, they packed up their few worldly possessions and traveled across oceans in search of a new life. For us, they toiled in sweatshops and settled the West, endured the lash of the whip and plowed the hard earth.
For us, they fought and died in places Concord and Gettysburg; Normandy and Khe Sahn.
Time and again these men and women struggled and sacrificed and worked till their hands were raw so that we might live a better life. They saw America as bigger than the sum of our individual ambitions; greater than all the differences of birth or wealth or faction.
This is the journey we continue today. We remain the most prosperous, powerful nation on Earth. Our workers are no less productive than when this crisis began. Our minds are no less inventive, our goods and services no less needed than they were last week or last month or last year. Our capacity remains undiminished. But our time of standing pat, of protecting narrow interests and putting off unpleasant decisions -- that time has surely passed.
Starting today, we must pick ourselves up, dust ourselves off, and begin again the work of remaking America.
(APPLAUSE)
For everywhere we look, there is work to be done.
The state of our economy calls for action: bold and swift. And we will act not only to create new jobs but to lay a new foundation for growth.
We will build the roads and bridges, the electric grids and digital lines that feed our commerce and bind us together.
We will restore science to its rightful place and wield technology's wonders to raise health care's quality...
(APPLAUSE)
... and lower its costs.
We will harness the sun and the winds and the soil to fuel our cars and run our factories. And we will transform our schools and colleges and universities to meet the demands of a new age.
All this we can do. All this we will do.
Now, there are some who question the scale of our ambitions, who suggest that our system cannot tolerate too many big plans. Their memories are short, for they have forgotten what this country has already done, what free men and women can achieve when imagination is joined to common purpose and necessity to courage.
What the cynics fail to understand is that the ground has shifted beneath them, that the stale political arguments that have consumed us for so long, no longer apply.
The question we ask today is not whether our government is too big or too small, but whether it works, whether it helps families find jobs at a decent wage, care they can afford, a retirement that is dignified.
Where the answer is yes, we intend to move forward. Where the answer is no, programs will end.
And those of us who manage the public's dollars will be held to account, to spend wisely, reform bad habits, and do our business in the light of day, because only then can we restore the vital trust between a people and their government.
Nor is the question before us whether the market is a force for good or ill. Its power to generate wealth and expand freedom is unmatched.
But this crisis has reminded us that without a watchful eye, the market can spin out of control. The nation cannot prosper long when it favors only the prosperous.
The success of our economy has always depended not just on the size of our gross domestic product, but on the reach of our prosperity; on the ability to extend opportunity to every willing heart -- not out of charity, but because it is the surest route to our common good.
(APPLAUSE)
As for our common defense, we reject as false the choice between our safety and our ideals.
Our founding fathers faced with perils that we can scarcely imagine, drafted a charter to assure the rule of law and the rights of man, a charter expanded by the blood of generations.
Those ideals still light the world, and we will not give them up for expedience's sake.
And so, to all other peoples and governments who are watching today, from the grandest capitals to the small village where my father was born: know that America is a friend of each nation and every man, woman and child who seeks a future of peace and dignity, and we are ready to lead once more.
(APPLAUSE)
Recall that earlier generations faced down fascism and communism not just with missiles and tanks, but with the sturdy alliances and enduring convictions.
They understood that our power alone cannot protect us, nor does it entitle us to do as we please. Instead, they knew that our power grows through its prudent use. Our security emanates from the justness of our cause; the force of our example; the tempering qualities of humility and restraint.
We are the keepers of this legacy, guided by these principles once more, we can meet those new threats that demand even greater effort, even greater cooperation and understanding between nations. We'll begin to responsibly leave Iraq to its people and forge a hard- earned peace in Afghanistan.
With old friends and former foes, we'll work tirelessly to lessen the nuclear threat and roll back the specter of a warming planet.
We will not apologize for our way of life nor will we waver in its defense.
And for those who seek to advance their aims by inducing terror and slaughtering innocents, we say to you now that, "Our spirit is stronger and cannot be broken. You cannot outlast us, and we will defeat you."
(APPLAUSE)
For we know that our patchwork heritage is a strength, not a weakness.
We are a nation of Christians and Muslims, Jews and Hindus, and nonbelievers. We are shaped by every language and culture, drawn from every end of this Earth.
And because we have tasted the bitter swill of civil war and segregation and emerged from that dark chapter stronger and more united, we cannot help but believe that the old hatreds shall someday pass; that the lines of tribe shall soon dissolve; that as the world grows smaller, our common humanity shall reveal itself; and that America must play its role in ushering in a new era of peace.
To the Muslim world, we seek a new way forward, based on mutual interest and mutual respect.
To those leaders around the globe who seek to sow conflict or blame their society's ills on the West, know that your people will judge you on what you can build, not what you destroy.
To those...
(APPLAUSE)
To those who cling to power through corruption and deceit and the silencing of dissent, know that you are on the wrong side of history, but that we will extend a hand if you are willing to unclench your fist.
(APPLAUSE)
To the people of poor nations, we pledge to work alongside you to make your farms flourish and let clean waters flow; to nourish starved bodies and feed hungry minds.
And to those nations like ours that enjoy relative plenty, we say we can no longer afford indifference to the suffering outside our borders, nor can we consume the world's resources without regard to effect. For the world has changed, and we must change with it.
As we consider the road that unfolds before us, we remember with humble gratitude those brave Americans who, at this very hour, patrol far-off deserts and distant mountains. They have something to tell us, just as the fallen heroes who lie in Arlington whisper through the ages.
We honor them not only because they are guardians of our liberty, but because they embody the spirit of service: a willingness to find meaning in something greater than themselves.
And yet, at this moment, a moment that will define a generation, it is precisely this spirit that must inhabit us all.
For as much as government can do and must do, it is ultimately the faith and determination of the American people upon which this nation relies.
It is the kindness to take in a stranger when the levees break; the selflessness of workers who would rather cut their hours than see a friend lose their job which sees us through our darkest hours.
It is the firefighter's courage to storm a stairway filled with smoke, but also a parent's willingness to nurture a child, that finally decides our fate.
Our challenges may be new, the instruments with which we meet them may be new, but those values upon which our success depends, honesty and hard work, courage and fair play, tolerance and curiosity, loyalty and patriotism -- these things are old.
These things are true. They have been the quiet force of progress throughout our history.
What is demanded then is a return to these truths. What is required of us now is a new era of responsibility -- a recognition, on the part of every American, that we have duties to ourselves, our nation and the world, duties that we do not grudgingly accept but rather seize gladly, firm in the knowledge that there is nothing so satisfying to the spirit, so defining of our character than giving our all to a difficult task.
This is the price and the promise of citizenship.
This is the source of our confidence: the knowledge that God calls on us to shape an uncertain destiny.
This is the meaning of our liberty and our creed, why men and women and children of every race and every faith can join in celebration across this magnificent mall. And why a man whose father less than 60 years ago might not have been served at a local restaurant can now stand before you to take a most sacred oath.
(APPLAUSE)
So let us mark this day in remembrance of who we are and how far we have traveled.
In the year of America's birth, in the coldest of months, a small band of patriots huddled by nine campfires on the shores of an icy river.
The capital was abandoned. The enemy was advancing. The snow was stained with blood.
At a moment when the outcome of our revolution was most in doubt, the father of our nation ordered these words be read to the people:
"Let it be told to the future world that in the depth of winter, when nothing but hope and virtue could survive, that the city and the country, alarmed at one common danger, came forth to meet it."
America, in the face of our common dangers, in this winter of our hardship, let us remember these timeless words; with hope and virtue, let us brave once more the icy currents, and endure what storms may come; let it be said by our children's children that when we were tested we refused to let this journey end, that we did not turn back nor did we falter; and with eyes fixed on the horizon and God's grace upon us, we carried forth that great gift of freedom and delivered it safely to future generations.
Les copio un artículo muy interesante y divertido sobre eufemismos sobre "ir al baño". Salió en el suplemento Books en el diario The Times, el día sábado 21 de junio de este año, página 16. Está escrito por Ben Macintyre.
(Las palabras o frases que están en italics o bold, las resalté yo)
Pueden leerlo aquí y/o guardarse el link a la nota.
MY GRANDFATHER, a former naval commander, used to announce that he intended to “go and pump ship”. My grandmother, however, was more likely to inquire if anyone needed to “spend a penny”, or disappear to “powder her nose”. My great-uncle, on the other hand, liked to scandalise his relatives by declaring loudly that he needed to “point Percy at the porcelain”.
Euphemisms for excretion - or “loophemisms” - are one of the most fertile areas of the English language. In his new book of euphemisms, Nigel Reees lists no less than 103 separate ways of saying the unsayable.
Englishmen and women will tie themselves in linguistic knots to avoid calling a toilet a toilet, or lavatory, or loo. There are more synonyms for this room than any other, ranging from blunt slang to fastidious genteelisms: WC, khazi, bog, thunder box, little house, chapel of ease, the usual offices, privy, rest room, the amenities, jakes, and thousands more.
Love of a good loophemism is (or was) a peculiarly British trait. No other language has such a rich stock of these phrases, for the lavatorial euphemism combines two profound national characteristics: a delight in word-play, and the ingrained belief that going to the loo is embarrassing and therefore extremely funny.
There was a time when every family, and even individuals within a single family, would have a different way of saying the same thing. Writers compete to mince words in this arena. John Betjeman would announce: “I need to go and stand up” (or “sit down”).
In Anthony Powell's Journals, guests are asked: “Do you want to put your hat straight?” In Time Must Have a Stop (1946) Aldous Huxley refers to “a place where even the King goes on foot - enfin, the toilet chamber”. This is one of the few examples of a lavatorial euphemism that crosses language boundaries to make a universal socio-political point. The French also refer to the room Ou le roi va seul and Russians announce they are going “where even the Tsar goes on foot”.
One strand of loophemism involves invoking some activity that one could not possibly be doing. Excuse me while I go and turn the vicar's bike around/see a man about a dog/look at the garden/water the horse.
Another subset subtly implies the activity itself. I need to drop the kids off at the pool/go and see a friend off to the coast/empty the teapot to make room for another cup.
Others do the same job more graphically: I am just going to bleed the lizard/squeeze the peach/wring out my socks/shake hands with my best friend, and so on.
Tracing the roots of lavatorial language is difficult, since such euphemisms tend to be flushed away almost as quickly as they are produced. The phrase to “go and pick a daisy” may refer to the floral patterns on Victorian chamber pots. To “go for a quick burst on the banjo” apparently refers to the Japanese word for loo: benjo.
The term to “go north”, much in vogue in the 1950s, may be traced to Noël Coward, who sang, in The Stately Homes of England: “And the lavatory makes you fear the worst/It was used by Charles the First/Quite informally/And later by George the Fourth/On the Journey North.” The origin of “spending a penny” is more obscure. I have long believed this phrase to be the legacy of a professional magician named Jasper Maskelyne. During the Second World War Maskelyne ran the “Magic Gang”, a motley group of conjurors and stage performers whose task it was to bamboozle the enemy by sleight of hand; before the war he invented the first coin-operated toilet door.
Rees, however, points out that we may have been spending a penny at least a century earlier. Toilets were provided at the Great Exhibition in Hyde Park in 1851, costing one penny, and the first permanent public toilet opened in London four years later. Oddly, this euphemism has survived immune from inflation. According to the website measuringworth.com, the cost of “spending a penny” should have risen to about 34p.
But while some loophemisms are evergreen, most seem oddly dated. During the war there was a boom in such locutions: a wartime wee was described as going to “check the blackout”, “go and see the man I joined up”, or even “go and telephone Hitler” - the latter phrase was particularly popular among members of the French Resistance.
Today, the parlour game of coining loophemisms may be dying out. No one powders their nose today, or puts their hat straight, let alone makes use of the coy little boy's/girl's room. Perhaps we no longer feel any need to skirt around the unmentionable, or squirt great clouds of verbal air-freshener through the smallest room in the house. Or perhaps we have just run out of ideas for one of the most euphemised activities in the world.
As George says in Who's Afraid of Virginia Woolf?, when asked by Honey where she may “put powder on her nose”: “Martha, won't you show her where we keep the...euphemism?”
A Man about a Dog: Euphemisms and other Examples of Verbal Squeamishness by Nigel Rees
El sábado pasado fuimos a Chatham, Kent a ver de qué se trataba Dickens' World.
Es un mini "parque temático" sobre cómo era Victorian London. Era en un lugar cerrado (menos mal! El viento que había nos volaba!) y, como verán en el video, había una especie de calle central alrededor de la cual había edificios como esa época. Había gente disfrazada y que caminaba por allí, tenías a The Artful Dodger dando vueltas, dándote conversación mientras te sacaba de tus manos, no sé, a mí me sacó un catálago (aunque después me lo devolvió!) y se podía ver a Mr Bumble, también.
Yo, que adoro Dickens, estaba feliz! Estaba la Dotheboys School, entrabas y te sentabas a un pupitre y tenías a un profesor que te trataba como en esa época (pero no te pegaba!!!). Y te hacía sentar y tenías que responder una trivia sobre Dickens. Había una pantallita LCD empotrada en el escritorio... Yo me equivoqué sólo en una y cuando le dije mi puntaje, no les miento, se sorprendió de verdad y se puso malo otra vez y me dijo muy serio "You have passed!"
Fue divertido como también el boat ride que hicimos, a oscuras practicamente, por los túneles, tal como había escapado Magwitch.
Fue un poco "lisérgico" porque después con ese bote también recorrías los techos de las casas!!!
Debo confesarlo, como alumna, durante el año académico no me molestaba en hacer las tareas, sí leía los libros que me pedían... Y para los exámenes... me mataba! Me leía todo, me investigaba todo y (por suerte o por mi esfuerzo) me iba bien, sobre todo en Literature y Language, materias que no me costaban mucho (I'm not bragging, honest!) aunque las de castellano me costaban un horror! (Esto último sí me da vergüenza confesarlo!!!).
A qué viene esto? Pues que yo leía todas las obras literarias que las profesoras me pedían durante el año pero al momento de preparar el examen final recurría a las Notes. Porque no había tiempo y porque es lo más sensato! No me sentía con culpa de estar haciendo trampa porque yo durante el año había leído las obras con atención.
Yo cursé en la época del 1 a 1 así que no costaba tanto conseguir ni comprase las Cliff Notes. Hasta que tuve Internet y las conseguí online y gratis!!!!! Y lo mejor que tienen gratis la mayoría de los clásicos. Genial!
Les cuento cómo proceder ya que hay varios sitios, y algunos tienen sus trampitas.
El mejor es este sitio. Cuando quieran encontrar las notes de una determinada obra, escriban dicho nombre donde dice Search our Online Booknotes (MonkeyNotes).
No busquen donde dice Search our Downloadable/Printable Booknotes.
Una vez que escribieron el nombre y lo encontraron, van al link que aparece y luego clickean sobre el nombre de la obra, pero no clickeen donde dice Downloadable/Printable Version.
Ya está! Ahí tienen todo, y ni se les ocurra imprimirlo así! Utilicen el viejo y conocido Copy and Paste y peguen todo en Word. Después si quieren, achiquen más la letra y arreglen el tema de los párrafos, y ya! A estudiar!
Este otro sitio está muy pero muy bueno si tienen que leer Shakespeare. Porque tienen el texto original y a la derecha en layman's words!!!!
Abajo de donde dice All No Fear Shakespeare Titles, encontrarán los títulos para clickear.
Si no encontraron nada, busquen acá, pero cuidado que tiene mucho pop-ups. Cierren todas las ventanas que sean de propagandas, no bien entran se abre una que engaña, uno cree que está viendo la misma página pero no.
El sábado, a pesar del frío y de que se pronosticaba un día nublado, fuimos a pasear a Cambridge.
Tomamos el tren en la estación King's Cross St Pancras (donde encontramos la Plataforma 9 3/4 de Harry Potter!).
Después de 45 minutos de un placentero viaje, llegamos a esta ciudad preciosa. Fuimos a Información para el turista y contratamos una visita guiada a pie de dos horas.
Qué genial! No dejé de maravillarme con la arquitectura, la atmósfera y las pequeñas historias y anécdotas que guardan los diferentes colleges, algo así como facultades, aunque son autónomas.
La guía explicó que Universidad de Cambridge es todo, es una sola, comprende absolutamente todos los colleges, los museos, los departamentos de investigación, y que no es un edificio en particular.
La Universidad de Cambridge siempre se caracterizó por darle más importancia a las ciencias mientras que Oxford se inclinó por las artes.
Por donde vayas, hay bicicletas estacionadas, es el medio de locomoción que prevalece.
Algunos de los colleges:
Todos los colleges cuentan con residencias para alumnos (es obligatorio residir allí, por lo menos el primer año, después, si uno quiere, puede vivir en otro lado pero a no más de una milla de distancia), comedor, capilla y biblioteca.
Los alumnos van a estudiar (o más que nada, a clases) en otros edificios diseminados por la ciudad. Luego, se reúnen con un tutor para ser guíados en sus estudios y/o investigación.
Detalle. Originalmente, Henry VIII había sido esculpido sosteniendo en su mano izquierda la orbe y en su mano derecha, el cetro. Pero al poco tiempo, los alumnos del college, digamos que para hacer una "chanza", le sacaron el cetro y lo reemplazaron por la pata de una silla. Las autoridades volvieron a poner el cetro y los alumnos volvieron a cambiarlo. Al final, lo dejaron así, con la pata de la silla en la mano.
Esta es la grandiosa King's College Chapel. Adentro es bellísima, rodeada de hermosos vitraux que fueron desmontados y enumerados, pedacito por pedacito, y guardados en algún lugar seguro durante la Segunda Guerra Mundial, para protegerlos de posibles bombardeos.
Detalle.
Esta es una torre con dos relojes solares que corresponden a Gonville and Caius College. Tiene dos nombres porque fue fundado dos veces en 1348 y en 1557. Dr Caius insistió que nadie que fuera ciego, sordo, mudo, mutilado, retrasado, deforme o galés podía estudiar allí. Lo cual comentábamos qué irónico, ya que Stephen Hawking es profesor allí.
Algo para destacar: Todos los colleges tienen una especie de patio central de césped. Los alumnos tienen TERMINANTEMENTE PROHIBIDO pisarlo. Solamente los profesores y autoridades pueden "pisar el césped".
Aquí una lista de todos los colleges con sus historias y crests, etc.
Punting
Cambridge está rodeada por el río Cam. Una de las actividades típicas es navegar ese río en botes. Esta actividad se llama "punting".
Punting sobre el río.
Aquí cómo se ve Cambridge desde el bote.
Y al final...
Fuimos a cenar a este pub que se llama The Eagle. Desde este pub se anunció públicamente el descifrado del ADN.
Durante la Segunda Guerra, Cambridge fue una base militar y había muchos americanos. Solían reunirse en este pub y tenían la costumbre de subirse a una mesa y con velas o encendedores, escribían sus nombres sobre el techo.
La cena:
Se imaginarán, después de dos horas caminando y de haber navegado por 45 minutos, no dábamos más del hambre!
My hubby pidió el típico fish and chips con arvejas y salsa tártara.
Yo pedí un bife con papas, ensalada, aros de cebolla y salsa de hongos.
Para muchos, se está acercando el comienzo de clases y hay que organizarse y empezar a pensar...
Todos los teachers tenemos una especie de First Day Template que seguimos a pie juntillas y es nuestra safety net. Pero... y si cambiamos un poco o nos aventuramos a descubrir qué hay más allá de esta pantalla?
Vamos por partes?
Lesson Planning:
Aquí van a encontrar un artículo cortito pero interesante de cómo uno puede planear una clase si no sabe cómo empezar. Sirve para cualquier tipo de tema y es especial para ESL/EFL. Y aquí un format sencillo y fácil de seguir.
Lesson Plan Templates:
Quienes trabajen en una escuela, ya lo tienen solucionado. Quienes no, pues podrían dar una mirada a este template muy interesante, corto, preciso y muy to the point. Además, sirve para lo que ahora se denomina Reflective Teaching. Tómense un tiempo para leer de qué se trata aquí y aquí está el template listo para imprimir.
Como con todo se puede adaptar a nuestras necesidades.
Y después qué?
Ice-breakers:
Aquí una larga lista de ice-breakers muy interesantes.
Warm-ups:
Una lista para leer con actividades para ir adaptando y usar durante todo el año. The Teacher's portfolio:
Una de las cosas que una teacher siempre está orgullosa es su "carpeta". Aquí tienen una lista de dividers listos para imprimir, para mantenerla más ordenada y prolija. Hay de los temas que se imaginen!
Student's portfolio:
Aquí goals and aims para los alumnos, para que ellos mismos participen del proceso de aprendizaje.
Encouragement:
A todos, grandes y chicos, nos gusta que nos digan "Well done" "Good for you!" y qué mejor que expresarlos con señaladores, badges, certificates, etc.
Acá van a encontrar muchos listos para imprimir y tener alumnos felices!
Espero que les haya servido y si tienen algún otro sitio para recomendar o les parece que me olvidé de algún tema, espero vuestros comentarios!
Siempre, gracias a la tecnología, una generación se beneficiará más que la anterior.
Cuando yo estudiaba en el profesorado, había cassettes. Antes, hubo cintas. Antes antes, hubo discos. Antes antes antes, qué habrá existido?
Ahora hay mp3, podcasts, internet y quién sabe qué más, pero, gente, no nos podemos quejar de la CANTIDAD de recursos que hay para estudiar o practicar lo que sea.
Y sí! También hay para "intonation"!
Viviendo y estudiando en Argentina, siempre me preguntaba para qué podría servir aprender y practicar entonación y sólo de un sector de Inglaterra. Pensaba que es como que a un inglés se le enseñe español y se le exija (por poner un ejemplo) entonación cordobesa.
Ahora, viviendo aquí les puedo decir que sí sirve y mucho. Si se habla inglés con nuestro acento, a veces se puede prestar a confusión y puede suceder que crean que estamos siendo muy "rude" o impertinentes. Y sirve para nosotros poder descubrir ciertos matices en una conversación.
Vayamos a la práctica. Les paso links con sitios para escuchar y practicar "intonation".
No se asusten de la palabra que voy a escribir ahora:
TROUBLESHOOTING: Deben abrir cada sitio desde Microsoft Explorer.
Ya.
Empecemos con TONI. Nos ayudará a reconocer los "tones". Está buenísimo porque a medida que reconocemos tonos, tenemos un puntaje.
OI! es lo más! Clickeando cualquier set, encontraremos seis oraciones. Si clickeamos "Listen", obviamente escucharemos la oración y a la derecha, el botón "Description" describe el "pattern". Y si clickean "Test Yourself", van a escuchar una de esas oraciones en cualquier orden y ustedes tienen que elegir cuál de las seis.
PLATO nos sirve para reconocer qué sílaba está acentuada.
Les gustó? A mí me encantaron todos estos sitios y pasé un rato divirtiéndome.
La experiencia indica (y muchos escritores -entre ellos, Borges- lo confirman) que para poder escribir bien (no creo para nada en que uno necesite "inspirarse") hay que escribir un poco todos los días. Aunque sea trivial, banal...pues, a escribir.
Pero qué pasa cuando hay que escribir un "paper", un "report", etc.? Qué pasa cuando exprimimos el cerebro para escribir una oración más o menos "académica", para luego, al rato, volver a leerla y tacharla toda... Y volver a empezar... Y volver a escribir y entregar el trabajo y ver que algunas frases que nos parecían geniales, pues para nuestro tutor no lo era... En fin...
Bueno, he descubierto un sitio donde su autor nos propone "pulir" nuestro dominio del idioma inglés. Lo interesante es que no sólo nos da estrategias para hacerlo sino que también hay ejercicios.
Hay también links para seguir leyendo y aprendiendo más.
Está separado por secciones. Por ejemplo, Academic English for Writing, Academic English for Speaking, Accuracy, etc.
Tuve la oportunidad de contactarme con el autor para pedirle permiso de publicar su sitio aquí. Encantado me dijo que si y que espera que le mande los comentarios de quienes hayan visitado su sitio.
Así que si tienen algo para comentar, lo hagan en inglés. (Van a quedar fascinados, les adelanto)
En este sitio van a poder ver videos de cómo se enseña en UK. Verán cómo interactúan el docente y los alumnos, cómo se encaran y enseñan ciertos temas, cómo están decoradas las aulas, etc.
También debates entre profesores, research, etc.
Lo más interesante es que se puede explorar por materias y está totalmente al día lo que significa que tendrán oportunidad de ver y escuchar real life English!
Troubleshooting: Les sugiero abrir el sitio a través de Internet Explorer. Si no lograran ver los videos, se pueden comunicar por mail con ellos y les contestan enseguida. Hay, si, algunos, (son muy pocos) videos que no se pueden ver fuera de UK, pero la gran mayoría, sí.
Espero que lo disfruten y me gustaría saber qué piensan.
Pygmalion, escrita por George Bernard Shaw, es una obra de teatro que está en mi lista de libros a leer pero por una razón u otra sigo posponiendo.
